莫彩曦英文口說課評價

3個從美國人身上學到的重點

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前言：為什麼會選擇這堂課？

這篇文章想要分享的是【跟 YouTuber 莫彩曦學美國道地的說話習慣】這堂課程。

回想剛開始學英文時，我的英文總是聽起來無法像英文母語者一樣流利，是一直到後來我才知道母語人士在說話時，會用到很多縮詞和連音等不同的口說技巧，比如：美國人在說 I don’t know 時，不會是一個字一個字字正腔圓去說，反而會說 I dunno，而這些是學校的英文老師沒有教過我的。

這幾年我不斷去模仿道地英文母語者的口音和腔調，以及塑造有趣的英文學習環境，這也是為什麼我會選擇這個課程的原因，我希望可以透過這堂課向道地的美國人學習進階的口說技巧。

PS. 如果你已經有好的口說基礎，只是差在說不出道地的美式英文，推薦你可以參考【莫彩曦英文慣用語課程評價：在國外生活的我有何收穫？】這篇文章，莫彩曦的另一堂課比較適合你。

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莫彩曦兩堂課程差在哪？該怎麼選？

在開始分享之前，想先回答最多人會問的問題：「莫彩曦兩堂在 Hahow 上的課程差在哪裡？」而根據我的經驗，我把兩堂課程的差別整理成下方的表格，希望可以幫助你選到比較合適的課。

	跟 YouTuber 莫彩曦學美國道地的說話習慣	融入美國口說日常！和莫彩曦學英文慣用語
課程定位	口說課	俚語課
課程內容	道地美式英文口說技巧與發音	100 個美式俚語和應用情境
課程特色	矯正基礎英文與發音，建立口說基礎，提升英文口說流暢度	深入學校學不到的道地美國俚語與慣用語用法
課程長度	4 小時 54 分鐘	4 小時 26 分鐘
課程價格	NT$1900	NT$1700
適合對象	想矯正發音與建立口說基礎，讓發音更接近美國母語者，程度在 B2 以下的初學者	想理解美國母語者說話習慣，並說出道地美式英文的學習者

總而言之，如果你是想要針對「口說發音矯正」做學習的初學者，那麼你會比較口說課；而如果你是想要學習「語句使用情境」，那麼會比較適合俚語課，整體而言也比較適合進階學習者。

口說課的內容有哪些？適合哪些人？

初階 Beginner

在初級課程裡，著重在幫助剛開始學英文或英文底子不夠好的人，改變以中文思考英文的學習模式及心態，同時糾正多數台灣人在發音上會犯的錯誤，透過模仿講師的嘴型，重新奠定正確的發音基礎。

給初階者的內容主要會是課程中的第一單元：

• 1-1：建立學習英文需要有的基本觀念，不再以中文邏輯來學習英文
• 1-2 ~ 1-3：重新建立英文字母 A-Z 的發音基礎，以及練習困難的發音
• 1-4 ~ 1-7：子音與集合子音
• 1-8：分享能透過哪些步驟確切用英文思考，從單字到組織句子，開始打通自己的英文腦
• 1-9：打破在學英文上舊有的迷思與擔憂，更有自信開口說英文
• 作業：英文口說課前記錄

中階 Intermediate

在中級課程裡，開始加入聽力測驗的部分，測試你對於課程內容的理解是不是正確的，同時可以學到所有縮寫的技巧，提升架構句子和對話的流暢度，讓你說出更自然的英文。

中階的內容則安排於第二單元：

• 2-1 ~ 2-2：非正式縮寫（例：want to – wanna, got to – gotta 等）與聽力測驗
• 2-3 ~ 2-5：正式縮寫（例：He will – he’ll, They are – They’re 等）
• 2-6 ~ 2-8：在句子中加強語氣的技巧與方法、聽力測驗
• 作業：用至少兩個縮寫寫課程評論

進階 Advanced

進階課程裡，會談到說英文要如何跟美國人一樣流利，像是連音、縮短和擠壓字母的技巧等等，尤其很多人會遇到的問題是知道某個單字的發音，但放到句子裡突然聽不懂。

進階的內容安排於第三章節：

• 3-1 ~ 3-2：連音
• 3-3 ~ 3-4：縮短
• 3-5：擠壓字母
• 3-6：開啟話題的技巧、問句與回答練習
• 3-7：進階聽力測驗
• 3-8：常用的道地美國慣用語，以及應該避免的錯誤俚語用法
• 作業：英文口說課後記錄

如果你是進階學習者，這幾個章節多上幾次會幫助你突破聽力瓶頸，畢竟發音和聽力是相輔相成的，掌握好這個章節，會對於英文理解力有很大的幫助。

最後，結束課程時，可以透過課前和課後的口說記錄，來檢視自己的發音在上課前跟上課後有沒有差別，透過持續複習課程與練習，看見自己的進步。

課程重點一：如何學好道地美式發音？

學好美式發音是課程最大的重點之一，尤其是對於初學者來說，唯有學好發音，才可以正確唸出英文字母和單字；且掌握發音基礎後，看到不會的字也不用害怕，還是可以唸得出來。

講師們在課程裡分享兩個重要的概念，幫助克服學習發音的痛點。

#1 用英文思考英文

在學好美式發音之前，最重要的概念是先把中文腦換成英文腦，如果持續用中文思考英文，很容易碰到在組織句子的時候，要先中翻英的狀況，導致拖慢你的說話速度，還可能會出現不自然的中式英文。

那要怎麼用英文思考英文呢？從你身邊看到的物品開始練習吧！把你自己想像成是一個小嬰兒在學習一個新單字，以圖像直接聯想到對應的英文字，像是看到電腦這個東西時，你的小腦袋瓜思考的路徑不再是「電腦」—「computer」，而是直接指出它是「computer」，是不是反而簡單多了？

接下來，持續做這個步驟，再慢慢開始組織一些簡單的句子，比如：從「computer」到「I have a computer.」、從「happy」到「I’m happy.」等等，把它變成你的日常練習，你會開始培養英文思考的能力，慢慢戒掉中文腦學英文的壞習慣。

#2 模仿母語者打好發音地基

在課程裡，講師們一直強調想讓英文說得像美國人，最重要的還是不斷模仿母語者的嘴型、發音和語調等等，我自己一路以來在學英文的路上，能短時間讓英文突飛猛進也是靠這一招。

換句話說，你必須打開你的觀察力，注意看母語者發音時的嘴形變化，透過模仿矯正發音方式，先把你的地基穩固好，才有可能往下唸好一個單字、句子，甚至是一篇文章。

這個部分最重要的除了回歸基礎，先把 A 到 Z 共 26 個字母的發音學好外，再來就是要練習比較容易混淆的發音和集合子音，比如：

• 很多人發不好的 th，正確發音是把舌頭放在上下兩排牙齒中間，收回舌頭時吐氣才能發出。
• l 和 r 有時候會分不清楚，舉例：fry 和 fly，這類發音看似有點相似的字，都可以多練習。

講師在課程中有給予很多範例，也有說明台灣人常犯的錯誤，並且詳細解釋與示範發音技巧，我建議這個章節能夠反覆多看幾次，尤其注意老師的嘴型，會有很多收穫。

課程重點二：如何有自信開口說英文？

說英文說的有點台台的不是問題，畢竟每個人都會有自己獨特的口音，但如果因為擔心自己的發音不夠好，而沒有勇氣開口，就會成為你學英文路上的阻礙。

而課程中除了教授技巧的部分，也分享重拾自信說英文的方法，以下列出幾個對我很有幫助的觀點，希望能幫助你削弱內在批判自我的聲音，不再讓沒自信阻擋你的英文進步。

#1 不要害怕犯錯

台灣人經常說不出英文最大的原因就是「怕犯錯」，我們總是把犯錯看作一件罪大惡極或丟臉至極的壞事，但講師反而鼓勵我們要多犯錯，才會進步的更快。

我自己對於這點也非常有感，分享真實故事：

還記得有一次在和一個加拿大人對話時，我想表達：「I guess I used to be naive.（我想我以前很天真。）」

但我不小心把 naive [nɑˋiv] 唸成 knife [naɪf] 的發音，聽起來變成「I guess I used to be knife.（我想我以前很刀子。）」

當下我完全沒發現，但還好加拿大人馬上糾正我，讓我從此過後對這個單字的發音記憶猶新，再也沒有唸錯過。

也是從這個案例後，我理解到「沒有嘗試，就沒有錯誤，但也不會進步」這個道理，所以真的很認同講師說的，不要再被無謂的恐懼綁架了，我們都要練習讓自己越錯越勇。

#2 給自己多一點耐心

很多英文學習者在對話時會害怕自己不知道要說什麼，或害怕講太慢對方會沒耐性，但事實上這些擔心是多餘的，大多數母語人士知道你在學習一個新語言，反而會耐心等你把話講完，並且會對於你做這樣的嘗試給予正面的回饋，為你帶來更多信心。

這個感覺就很像是我們在台灣遇到外國人在向你說中文時，你其實反而會是放更多專注力下去聽，試著理解對方想要表達的意思，在這個過程中其實完全不會有沒有耐心的情況發生。

再分享一個真實例子，我過去住在荷蘭，剛開始學習荷蘭文時，會想盡辧法在各種可能的場合練習荷蘭文。有次在咖啡廳，我用非常慢的速度說出「我想點一杯黑咖啡，坐在角落的位子。」雖然我的語速很慢，自己覺得有點不好意思，但店員對於我勇於開口說荷蘭文讚譽有佳。

有時候在練習時我們會擔心對方沒有耐心，但其實真正要多一點耐心的應該是自己。

#3 練習尷尬

你是不是平常講中文時霸氣地像隻虎，到了講英文時害羞地像隻貓？在接觸新的語言時，我們經常害怕尷尬或出醜，但這種恐懼是並沒有想像中嚴重，事實是根本沒有人 Care。

講師建議何不練習讓自己看起來傻傻的，以「沒什麼大不了」的心態讓自己在過程中進化，隨著經驗的累積，你會發現跟陌生人講英文一點也不可怕，當放下原先的自尊，反而能更大方展現自己。

課程重點三：如何說英文說得像母語者？

課程中有超過一半的章節在講解英文口說技巧，而這個部分是在學習者蓋好地基、掌握正確的英文發音後，再開始慢慢在地基上架柱子，一步步提升整體句子、對話的流暢度。

以下會節錄課程重點搭配我自己的英文學習經驗，分享幾個提升英文口說能力的關鍵。

2種讓英文說得更道地的技巧

1. 加強語氣

英文母語者喜歡在說話時運用加強語氣的技巧，強化一句話當中的重點，讓某些字感覺更急迫或重要，讓一句話在不用改變用字的情況下，意思更清楚。

要做到加強語氣，需要先把一個句子裡的縮寫拆開，再把要強調的字說的更大聲、更字正腔圓、更長、聲調更高一點。舉例來說：

原句是：”Where’s my wallet?”
如果要強調會說：”WHERE is my wallet?”

在上述舉例中，強調疑問詞 where 能更強烈表達你很著急要找到你的錢包；而如果你看一些美劇，主角在表達憤怒的時候，也常常會這樣加重語氣並把每個單詞念得很清楚。

這種技巧如果能善用，能夠讓你的英文聽起來更接近母語者的日常。

2. 掌握道地美國俚語

這個課程內有介紹幾個比較簡單的俚語，比如：Call it a day.（結束一個漫長而令人滿意的工作。）、cut corners（做一些事以節省金錢或時間。）

講師表示，當你掌握一定數量的美式俚語，並把它們自然而然運用在日常會話裡，也可以讓你更貼近母語者說話。就很像是我們在說中文時，有時候會使用「成語」一樣，聽起來就很道地。

美國俚語不是這堂課的主軸，如果你想專攻這部分，建議直接選擇莫彩曦的慣用語課，可以先觀看我寫的另外一篇心得：莫彩曦英文慣用語課程評價：在國外生活的我有何收穫？

3種讓英文口說更自然的技巧

1. 使用縮寫

英文的縮寫又分成「正式縮寫」與「非正式縮寫」，在口語上，每個母語者一定都會使用到非正式與正式縮寫，讓整個口說更自然順暢。

舉例來說，最常見的正式縮寫：

• He is = He’s
• I have = I’ve
• They would = They’d

如果你要說 “I am so happy you are coming.”
運用正式縮寫後會變成 “I’m so happy you’re coming.”

而非正式縮寫總共有 12 個，包含 going to = gonna、want to = wanna、a lot of = a lotta 等等，美國人的日常裡天天都在使用，是一種很自然的口說方式。

像是他們會說：”I’m gonna finish my food.”
不會說 “I am going to finish my food.”

2. 連音法

要掌握連音法，最重要的就是要讓你的話語流動，想想看，流利和不流利的英文口說之間最大的差別在哪裡呢？就是聽起來不會是每一個字字字分明，而且字與字之間的間隔很明顯。

那實際要怎麼做呢？你可使用以下幾個方法：

一、想像字與字之間的空隔不存在

在英文寫作上，一個句子的字與字間會有空白間隔，但在英文口說上就不一樣了，你必須想像那些間隔不存在。像你在說中文的時候，會順順地說出「我是孩子王」，而不是「我.是.孩.子.王」，對吧？

在英文的世界裡也是一樣，你在問別人的名字時，不會說「What.is.your.name?」，因為當每個字與字之間都停頓的時候，你的英文聽起來會有一種蠟筆小新裡的阿呆說話語速很慢的感覺，完全追不上母語者說話速度的車尾燈，但當你忽略空格，說成「What’syourname?」，整個句子一下就順暢多了。

二、子音連母音

把一個字尾巴的子音和下一個字開頭的母音（a,e,i,o,u）連起來，聽起來會像是把兩個字連接形成一個新的字，可以說是英文口說裡最常見的技巧。比如：

beat it 會變成 beatit
a lot of 會變成 a lotof

如果是一整個句子，以 “I’m a student in Taiwan.” 來舉例：

需要先去找出母音和子音可以連起來的地方，包含：
• I’m a
• student in

連音後整個句子唸起來會變成：”I’ma studen tin Taiwan.”

三、子音連相同的子音

當前一個字的字尾子音和下一個字的字首子音相同時，就可以把兩個音連在一起發一次音就好。比如：

bus stop = bustop
get to = geto

3. 縮短和擠壓單字

美國人說話的習慣是嘴巴可以動越少越好，這時候縮短和擠壓單字就是最好的做法之一，也就是在一些情況下，可以直接在口語上把一個單字的特定音節去掉，讓唸法和寫法會不太一樣。舉例來說：

probably 變成 probly，三個音節變成兩個音節
comfortable 變成 cumfterble，四個音節變成三個音節

上完課後我的真實心得分享

我本身就很喜歡莫彩曦和 Adam 在 YouTube 頻道裡呈現出來的自然幽默的風格，他們也實際把自己的特色帶入到這個課程裡面，上課講解的方式很清楚也很有趣，同時整個課程的節奏不會太快也不會太慢，讓我在上這堂英文課的時候，不會感覺到無聊想睡覺。

但以我自己學英文二十幾年的經驗，覺得如果是初學者直接上這門課，或許只適合中級之前的內容，像是比起中級課程測驗的聽力，進階課程測驗的聽力會感覺較吃力，明顯講話的速度快了不少。

然而對於已經可以蠻流利說英語的我來說，進階課程的內容又相對簡單了一些，所以這堂課程的定位我會覺得是在一個「中間」的位置，大約 B1~B2 之下的人可以考慮。

另外，我認為這堂課的目的是幫助修正發音和提升口語表達的流利度，但「有沒有說的習慣」還是要靠自己，像平時可能可以搭配 VoiceTube 或 TED 看影片學英文，並真的將學到的應用在生活上，效果才會更顯著，否則實際到了要英文的時候，很可能還是說不出來。

莫彩曦口說課的優缺點評價

我覺得課程的優點有哪些？

• 對症下藥的教學：由於莫彩曦和 Adam 有長期在台灣旅居的經驗，非常了解台灣人普遍在口說和發音上碰到的困難，還有害怕開口說英文的恐懼，因此可以感受到他們在這些部分下了很多苦心，針對多數人會犯錯以及擔心的部分，做了很多提點。

• 教學風格很有趣：學英文最忌諱的就是無聊，課程講師們活潑逗趣又不失專業的風格，讓這堂課上起來津津有味，也會更有動力跟著開口說。

• 淺顯易懂的解說：課程在講解上有搭配許多實際的對話、圖文與範例，很容易就能理解老師教授的內容並吸收。

• 適當的課程節奏：講師的語速適中，整體課程的節奏也掌握的剛剛好，即使是初學者不會覺得太困難，可以跟著步調把課程上完。

我覺得課程的缺點有哪些？

• 在發音上的講解不夠仔細：課程主軸是學習美國道地的說話習慣，因此整個課程都著重在發音和口說上，但在講解發音時，很可惜沒有提供口腔位置舌尖動作的圖解，單看老師的嘴型，學生很難辨別自己的發音到底有沒有到位。

• 看不清楚老師的發音嘴型：在教授發音的環節裡，有些時候投影片佔了整個畫面的 90%，老師的攝影頭像只佔了畫面的 10%，無法完全看清楚老師的嘴型。

• 課程內容整體來說偏簡單：課程在後半段有介紹到連音和縮短等等美國人說話會運用的技巧，但總體來說難度不高，還是比較適合能力中等的學習者，若你英文程度在 B2 以上，可能不太適合這個課程。

結論：這堂課程會推薦給誰？

以上就是實際上完課程的分析與心得，希望對於還在考慮要不要購買課程的你會有幫助。

最後，來總結一下什麼樣的人適合上這堂課：

• 一直沒有自信開口說英文的初學者：如果你擔心自己的發音不夠好，想向美國人學習道地的正統發音和語調，在英文學習的初期就培養正確的口說習慣，那這個課程可以幫助你練習你的發音、語氣和會話，在過程中逐步增強你說英文的自信心。

• 想雕琢英文發音和口語的有基礎者：如果你有英文基礎，程度在 B1~B2 以下，在英文對話時總是不道地，說出來都是刻板教科書上學到的不自然的用法，或者擔心自己的發音不標準而不敢說英文，可以透過這堂課精進你的發音和口說。

總體來說，如果你跟我一樣，英文溝通沒太大問題，但想學習更多進階口說技巧，我覺得可以參考其他的一對一的英文學習資源，或是找到母語者的語言學伴來交換語言學習。

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