王梓沅3D英文筆記術

課程重點與實作心得分享

前言：多數人的英文筆記障礙

看到王梓沅的 3D 英文筆記術介紹影片的「小朋友筆記法」，讓我想到自己以前念書的時候，通常都是老師在講台講解，我跟同學們在講台下振筆疾書抄寫筆記；或是聽《LiveABC》之類的英文雜誌，聽到陌生的單字，在旁邊註記成中文。

到高中時，英文能力進步了一些，但抄寫下的筆記形式也差不多，頂多成中文變成英文。例如下圖：

但真正遇到要講、要具體寫作的時候，總是沒有聽力、閱讀來的順暢，常常東卡西卡，um…well 老半天，或是會用的單字時常重複，沒辦法像中文一樣，信手捻來就能換句話說。

這樣的場景，對你來說應該也不陌生。我想這是多數台灣學生、也是很多第二外語學習者共同的難題。

而《王梓沅的 3D 英文筆記術 – 打造最強「說」「寫」英語資料庫》，是以學第二外語的角度，教大家如何從最基礎的筆記方法開始調整，讓小朋友筆記轉變成類似下圖的 3D 筆記，進而系統化學習英文。

講師王梓沅是誰？

講師王梓沅是台灣人，查詢他的官網簡介，學經歷都非常豐富，不僅是美國哥倫比亞大學應用語言學碩士、美國賓州大學社會語言學碩士、日本早稻田大學學士。

他同時也是很多國際指標企業的英語內訓講師，例如微軟、聯發科、Deloitte、LVMH 等，還寫過暢銷語言學習書《搭配詞的力量》系列、《GRE 學霸字彙》等書。

王梓沅另外有成立英語學習平台「創勝文教」，擔任共同創辦人兼校長，提供線上課程、留遊學資料編修等服務。如果你喜歡聽 Podcast，也可以在《英文沅宇宙》找到他。

目前他在 Hahow 總共有四堂課《3D 英文筆記術》、《英文思維模板術》、《CAN-DO 英文溝通術》、《高效英聽學習法》，教法有效實用，學員口碑都蠻不錯的。

重點一：3D英文筆記術是什麼？

所謂的 3D 筆記，是以「實用」角度出發，讓大家在學習一門新的語言時，直接筆記母語人士是「如何使用」的，多角度的記下常見語法，養成語感，等到需要開口說的時候，比較有機會直接運用。

3D 英文筆記術的點線面是什麼？

3D 筆記方式跳脫以往「小朋友筆記」，就不會單純只抄寫中英或英英翻譯，而是逐一拆解，直接從母語人士常用的例句，歸納學習道地的用法。

「點」：單字、同義詞、反義詞
「線」：片語、俚語、片語動詞等慣用語
「面」，完整的例句與上下文語境

3D筆記點線面 — **3D筆記「點線面」示意圖 (圖中內容與課程簡報相同)**

課堂舉例 pride 這個字：

在 pride 旁註記「驕傲」、「榮耀」，這是 1D 的認識。
接著到 2D，能再延伸常用片語 “sth is a source of pride for sb”、”pride oneself on sth”。
到 3D 的思維，記錄下整個例句 “This project is a source of pride for me personally as well as professionally.”

如果以這樣的方式去做筆記，就能夠做出許多延伸的運用，像是：

例句中的 “sth is a source of pride for sb”，也有這樣的用法：”a source of information / inspiration / pleasure ”。
另外，紀錄原始例句時，也可以再同時學到 “as well as”「和……；並且…..」的用法。

這點跟我自己在英文歷程的學習改變蠻像的，我也是藉由大量聽母語人士對話，模仿他們說話的方式、語氣、語調，慢慢練習到可以說出道地的語句。

3D 英文筆記術核心元素：語塊（chunks）

王梓沅課程強調，語塊是 3D 英文筆記術核心，例如「搭配詞」、「慣用句頭」、「情境式語塊」。

以華語比喻就像是我們小時候照句：「一則 …；一則 …」、「即使 …，還是 …」，學會了習慣的用法，再自己變換句型。學習外語也是，藉由大量的輸入母語人士常用語塊，慢慢去找出語言的規律，進而培養語感，自然而然說出流利的外語。

後面的段落，會再詳細介紹常見的英文語塊，讓你更知道學習的方向。

立即深入了解「語塊」是什麼

重點二：如何拆解3D英文筆記術？

這堂課教大家從最小的單位：單字，開始向外延伸學習，把一個字的各種用法學得通透。

如前面所說，這堂課比較像是提供「學習工具」跟「學習方法」，為了讓學生課後可以自行活用，講師提供很多教學資源與使用經驗分析。以下重點跟大家說明，在這堂課的學習精華。

點：單字、同義詞、反義詞

五大英英字典

課程介紹很多學習資源，並以老師的使用經驗，分析優點與缺點。其中老師最推薦用來學習 3D 英文筆記數的兩大字典是朗文字典、牛津字典。

朗文字典（Longman Dictionary）：字旁邊有 word family 詞性變化、定義，向四語塊語塊，說明學習者常見的文法錯誤，例句稍微少。
牛津字典（Oxford Dictionary）：跟朗文相似，另有提供搭配詞參考
劍橋字典（Cabridge Dictionary ）：Google 搜尋最容易找到，但缺點是沒有明顯標示語塊、例句與詞義提供不多。
科林字典（Collins）：排版優；有附上字詞的使用熱度趨勢，講師認為這個優點較適合語言學家。
韋式字典（Merriam-Weberster Dictionary）：字義定義精準，提供定義分析給兩大族群，一是一般學習者，二是小朋友，後者等於是給多數人會的解釋。不過例句較難，整體來說較適合受高等教育的英文母語者、或中高階學習者。

四大發音網站

Forvo：英文發音語料庫，由一般民眾發音，且有很多國家的腔調可以選擇，動詞、名詞、句型都有完整的發音。
Howjsay：單字庫，發音為英國腔。
YouGlish：可以把想要聽的單字，先放進英英字典，找到相關的語塊，再上 YouGlish 搜尋，就會找到有包含該語塊的影片，幫助我們了解在不同的上下文中，母語人士怎麼用這個語塊，發音語調又是如何。
Yarn：提供市面上的影片如何在不同情境使用該語塊，素材來源多是熟知的影集、電影，學習起來應該會更有趣。

延伸閱讀：學英文APP推薦：聽說讀寫、單字文法、多益考試全搞定

我實際使用後的心得

課程中提供的這幾個網站我都有實際去使用過，整體而言我覺得都沒什麼太大的問題，對於我建立 3D 筆記確實很方便。不過，仍然有幾個小地方可以提醒一下大家：

發音要特別注意：無論是線上字典還是發音網站，畢竟發音都是預錄好的，所以比較難針對特定情境做發音的微調，不能完全照記聽到的發音，可以先記錄下來，未來如果剛好碰到特定情境時，能夠快速做微調。

等級難易要注意：課程中提供的幾個網站並非每個都在差不多的難易等級上，如果在使用上發現太多的單字是自己覺得艱澀難懂的，可能是使用到給母語人士使用的網站，建議可以先換其他的平台，會用起來比較快上手。

查看更多實用的英文單字平台

線：八大語塊

1. 片語（idioms）

王梓沅認為片語很重要，因為片語常常會有比喻詞在裡面，或是有很多已經會的字，如果可以掌握，就可以更精簡且鮮明的表達語意。

課程中有教導怎麼認出片語，並把抓到的關鍵字，放在先前介紹的字典或發音網站中查詢。

2. 片語動詞（Phrasal Verbs）

片語動詞對學習者來說，難度又更高了。特色是一字多義，意思從表面不容易猜出來。

舉例來說：

We will set off tomorrow morning.
She was holding back the laughter with great effort.

在這部分，課程有提供一份講義，裡面有使用頻率高的片語動詞，幫助我們更理解。

3. 語彙搭配詞（Lexical Collocation）

英文有慣用的搭配詞，例如動詞搭配名詞、形容詞搭配名詞。

以「希望」（hope）來說，華語的搭配詞「粉碎希望」、「希望破滅」，而不會用「切碎希望」。所以同樣是 “hope”，英文慣用搭配詞則是 “dash/shatter one’s hope”，不會用 ”break one’s hope’’。

所以王梓沅建議，學習的時候要以語塊當成最小的學習單位，比較容易學以致用。

4. 文法搭配（Grammatical Collocations）

在英文學習中，文法跟字彙常常是綁在一起的，例如 enjoy 後面要加 Ving，是固定的用法，記錄筆記的時候，同時學習會記憶的更快。

5. 慣用句頭（Formulaic Expressions）（Front）

慣用句頭可以想成說話的「起手式」，也就是母語人士的語句開頭。

6. 慣用句中（Formulaic Expressions）（Middle）

「慣用句中」是指放在句子中的詞彙。

像是我希望我可以把某事做得很好，英文原句是：”I hope that I can do a great job rasing my kids.”

慣用句頭：I hope that
慣用句中：do a good/great job + Ving

王梓沅也提供 12 個很常使用的慣用句中，上課的時候可以一邊學習。

7. 句子框架（Sentence Builder）

句子框架有點像是「句子的模型」，例如華語說的「與其這樣……，不如這樣……」，在英文中就會像是的 “The more……the more……”，掌握框架就能直接照樣照句。

在這部份，王梓沅同樣提供 12 個很常使用的句子框架當範例。

8. 情境語塊

情境式語塊通常是完整的句子，一整句話使用在某種特定的情境。如果使用錯了，會讓人摸不著頭緒。以下舉例華語與英文的用法：

華語	英文
我希望如此	I hope so.
希望不要	Hope not!
抱最大的希望，做最壞的打算	Hope for the best, prepare for the worst.
希望一切都好	Hope all goes well.

重點三：實際運用3D英文筆記術

在課程後段，王梓沅用前面教學的「點」跟「線」為基礎，帶入實際應用，擴增到實用「面」。提供 8 個常見的場景，練習從中找出語塊，在日常中也能夠持續學習。

以下分享課程提供的資源，以及我實際試過，建議大家的學習方式。

英語新聞

王梓沅推薦民視英語新聞，課程列舉不同新聞，從中找出八大語塊，並且建議使用 Notion 分類，標註「詞義搭配」、「慣用句中」等，之後就可以用這些分類的詞彙，延伸各種語塊。

新聞的好處是貼近生活，且主題廣泛，可以找自己有興趣的領域，或想深究的領域深入學習。

延伸閱讀：Notion實戰課程評價，課後心得與專案實作分享

英文原文書

挑選原文書一樣是以自己有興趣、想強化的領域為選擇標準，比較容易持續學習。

另外，王梓沅建議，挑選英文原文書時，盡量要找非小說型的書籍，因為小說會有很多修辭，且使用到的句型，比較難應用在日常生活。

Podcasts

Podcast 的用法比較口語，王梓沅很推薦找有逐字稿的 Podcast 來聽，像是 Podscribe 可以找到付費的逐字稿，他也推薦自己常聽的頻道，包含：

美國前第一夫人 Michelle Obama 的頻道《Michelle Obama: The Light Podcast》
知識型網紅 Jay Shetty《On Purpose with Jay Shetty》
美國賓州大學教授 Adam Grant《Work Life with Adam Grant》

延伸閱讀：Podcast是什麼？該用哪些平台聽？3分鐘帶你進入播客的世界

英文 Email

課程中以國際企業的信件當範例分析語料。

我建議，如果是常需要用英文書信溝通的人，可以在網路上找常見的英文信範例，例如：跟主管請假、寫求職信，或跟客戶交涉談判等，並以信件中的語塊，作為自己寫信的基礎範本。

英文 Conference Call

開會也有許多常用的語塊，王梓沅在課程中提供常見的例句，例如：會議前的打招呼、會議中如何禮貌的確認對方的意思、最後總結等。

如果是常用到英文會議的學員，我建議可以注意聽同事們的對話，練習抓出語塊；另外，可以記錄自己想講卻覺得卡卡的句子，回頭查詢前面章節提到的字典。

日常英文 Small Talk

比起生活英文，台灣學生可能更習慣商業或學術英文。王梓沅認為，學好日常英文反而更能讓英文更道地。他以自己過去在美國與教學的經驗，提供常見的日常英文 small talk 語塊。

我認為，日常英文的範圍太廣，講師在課程中的舉例，僅佔一部分。若想擴大學習，可以從影集或 Podcast 去紀錄日常用語語塊。(像我會使用 VoiceTube 練習)

中英翻譯

課程中，王梓沅找了幾個翻譯當成範例，教大家練習找語塊。

我認為可以把「中英翻譯」這個單元放在最後學習，從前面的 7 大情境找到素材之後，再嘗試把想說的中文，試著翻譯成英文，會更有幫助。

發掘更多「語塊」的使用情境

實際上完課後的真實心得與評價

我覺得這堂課是學習英文的有利「工具」，跟大多數英文課程不太相同的是，王梓沅 3D 英文筆記術比較像是在教「方法」，把這一套筆記方法學習起來，也可以運用在學習其他外語。

我覺得課程優點有哪些？

1. 講師背景專業

查詢講師背景，可以看到王梓沅學歷與資歷都蠻豐富的，選擇課程比較安心。

2. 發音標準、口條清晰

我蠻重視講師的口語表達能力，能有邏輯且清晰的表達課程內容很重要。

3. 課程提供完整講義

整堂課提到蠻多例句與學習資源，都會整理在一份講義內，提供學員下載。這樣上課時就可以認真聽講，不需要分神抄寫例句。

4. 分享額外學習資源

學習英語的工具很重要，王梓沅的課程中把不同功能的學習工具，例如英英字典、慣用語網站等都分類整理好，並且分析他會特別推薦或不推薦的特點，提供學員參考，省去自己查找的時間。

我覺得課程缺點有哪些？

1. 內容常有筆誤、口誤

課程中時而出現錯誤，例如單元五「常用的片語動詞教材」有口誤跟漏講。

我認為線上課程是事先錄製好的，有錯誤應重新請老師錄製編排，對學生的整體學習體驗較佳。不然常常聽完整句分析，才看到字幕上出現「口誤」更正，還要花時間倒轉，確認哪一個是錯誤的。

或許其他種類的課程口誤可以用這種方式更正，但對於「英文口說」的口誤其實就比較嚴重，畢竟學生要學習的就是老師嘴巴講出的內容，能確保給予的資訊是正確的，非常重要。

2. 章節排序重點在前、資源分享在後為佳

課程中，講師介紹許多好用的資源，例如：五大英英字典等。

不過介紹的方式有點像倒敘法，先把講師認為相對沒有這麼好用的放在課堂最前方，最後才介紹講師認為最推薦的字典。我覺得對於學生學習來說，不太有利。

畢竟線上課程的其一缺點是容易分心，在課程中又將重點都往後擱置，無形中消耗學生最精華的專注力時間，這點有些可惜。(延伸閱讀：線上課程的優缺點分享)

結論：3D英文筆記術適合哪些人？

最後來分享一下，我覺得 3D 英文筆記術最適合誰？如前敘述，3D 英文筆記術屬於「學習方法」，很適合當成學語言的「工具型」的課程，因此我認為特別適合以下四種族群。

國三或高中以上學生：這堂課屬於「學習方法」與「工具型」的課程，所以蠻適合學生時期就開始學習。課程引用的例句，較適合有基本程度的學生，高中生開始蠻適合的。但如果是很自律且有英文基礎的學生，從小學或國中也可以開始上課打底。

學生家長：常看到很多家長苦於自己的英文不好，不知道怎麼教小朋友，那我會建議家長也可以上這堂課，了解學習第二外語的筆記方法，可以把這一套運用指導小孩學習。

英文有一定基礎，但讀寫能力較弱者：台灣學生普遍有的問題就是聽讀能力較好，口說與寫作能力較差。上完課之後，可以依照目前程度，建構自己的學習筆記，進而練習開口說話。

想學習系統化做語言筆記的人：這堂課教的筆記方法，不只適用於學習英文，也很適合學習其他第二外語。如果對於筆記方式還停留在「小朋友筆記」，也就是只會抄寫中英翻譯的階段，不妨上課練習新的筆記方式。

總之，學習是需要方法的，王梓沅的課程讓學員能透過一套系統化的工具，了解如何以實用的角度書寫筆記，亦可擴及到其他外語學習，是堂非常能學以致用的課程。

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