9大讀書會技巧

凝聚社群的最佳方式

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前言

想要辦好一場讀書會，要有對的目標、對的形式、對的流程、對的人，在先前也都有各自撰寫過一篇文章分享，而本篇將會是此系列的最後一篇 (如果你將會擔任領讀人，一定要仔細看)。

讀書會是一種社群，無論今日的籌辦目標為何，都會需要做到「凝聚社群」。而想要凝聚社群，就需要在對的階段，使用對的技巧，這部分也是最重要的環節。

所以這篇文章，將會與你分享 9 種讀書會技巧，整體框架是擷取自《共讀的力量》這本書，並加上我自己舉辦讀書會的運用心得與改良方式，馬上來看看吧。

9大讀書會技巧分享

說到讀書會技巧，可以簡單分成以下 9 種，各有不同的使用階段與適用情景，詳細可參考以下表格：

讀書會技巧	使用階段	適用情景
1. 131法	共讀階段	書籍知識點多
2. 議題精讀法	共讀階段	思考的面相多
3. 便利貼法	共讀階段	講求效率討論
4. 子彈思考法	討論階段	議題易有盲點
5. 動態辯論法	討論階段	議題具有爭議
6. 小S引導術	討論階段	有新成員加入
7. 心智圖法	淬鍊階段	思路差異較小
8. 曼陀羅法	淬鍊階段	思路差異較大
9. World Cafe	淬鍊階段	需要自由發揮

一、131法

131 法適合用在一開始大家一起閱讀書籍整理重點的階段，之所以會叫作 131，是因為會需要每位參與者從書籍章節中整理出以下資訊：

一：利用一句話說明本章節。
三：分享本章節的三個重點。
一：分享一個可運用的部分。
(可多一項：本章節值得討論的議題)

每位參與者都需要先完成 131，接著再進行小組討論，並以組為單位，整理出小組的 131，接下來各組再彼此分享，交流觀點。

我對於 131 法的想法

其實 131 還蠻常見的，不只是讀書會，有時候開一些會議，也會利用這種先把重點整理出來，再彼此進行討論的方式。

而我認為，131 的好處在於可以同時做到「重點整理」與「群體討論」，等於說討論完，章節的重點基本上也被整理得差不多了，就能夠往後進行聚焦淬鍊。

不過 131 有個小小的盲點，就是因為是以「共識決」的方式來決定組別的重點，但有些個體分享出來的觀點是非常特別的，只因為缺乏共識而被埋沒，確實是蠻可惜的。

我在籌辦讀書會時，有將此點考慮進去，所以有稍微進行了微調，也因應我們讀書會走「小而精」的路線，所以改成以個人為主體，聚焦討論每位參與者提出的重點及議題。

二、議題精讀法

議題精讀法簡單來說，就是由領讀人先根據書籍的章節，規劃好一個議題，在會議中讓參與者們去思考與討論 (重點在於深入與聚焦)。

通常使用這種方法，都是因為思考點很多，可能光是一個概念，就有非常多種切入角度。

如果是利用這種技巧，那麼領讀人除了本身要對於書籍非常熟悉外，也需要能夠在參與者卡住時，幫助他們從另一個方向去思考該議題 (最常會使用反問法)。

我對於議題精讀法的想法

我覺得議題精讀法很吃書籍的特性，如果選到那種入門概論式書籍，由於重點內容通常都會比較表面，就比較難找到議題，並進行深入探討。

如果要運用這種技巧，最好選那種整本只講幾個概念，但很值得思考的書籍，如：飛輪效應。光是一個概念，就可以有很多思考方向，這樣才會有互相討論的意義。

另外，根據經驗，如果你是領讀人，要用議題精讀法的方式，最好先找好幾個團隊夥伴 (或是參與者)，因為最常見的狀況是議題太難發揮，導致沒有人願意分享，場面會很乾。

如果有先找到「樁腳」，有第一個人說話，後續有人分享的機率會高高大於沒有人出來當頭。

三、便利貼法

便利貼法整體概念就是會發給每個組別一張大大的空白紙，並且給予每個人三張便條紙，三張上面要寫的內容都不太一樣，最常見的會是：

該章節的重點介紹。
與自身的連結關係。
運用於未來的想法。

等到空白紙上被貼滿便利貼後，組別就會開始進行歸納討論，這部分就是便利貼的優勢，可以直接在白紙上畫類別分界，把相關的內容撕下貼到合適的區域進行歸納。

最後以組為單位，選出一個代表，分享自己組別討論後的重點。

我對於便利貼法的想法

便利貼法是蠻好運用的，尤其是在書籍重點本身沒那麼多，會回到每位參與者個人經驗身上時，領讀人就很適合利用這樣的方式進行讀書會。

便利貼法我覺得精髓在於它的「紀錄方式」，所以也可以結合其他的討論技巧。像是精讀法，可以讓參與者根據一個議題寫三張便利貼，分享三個觀點，最後一樣聚焦討論。

就自己經驗而言，不管是在求學時期，還是出社會後的工作會議，都有利用過這種方式進行討論，因為知識觀點的輸出與歸納速度真的是很快的，可以算是一種高效的技巧。

四、子彈思考法

子彈思考法適合用於討論的階段，簡單來說就是領讀人先根據書中的重點與讀書會成員背景，列出討論的議題，再讓參與者根據這個議題去拆解成不同的小問題。

可以將這個小問題寫在空白海報的左側，右側則根據這個問題，大家一起去思考對應的策略。

其實就是引導參與者去看出問題背後的整個脈絡，通常一個人思考時，總是容易陷入自己的框架中，所以需要藉由不同的人，共同討論解決方法。

我對於子彈思考法的想法

我覺得子彈思考法很像是在目標管理中，進行覆盤時，會去根據目前的狀況，去重新釐清整個脈絡，從最外層找到最核心的那個問題點。

而單人覆盤，會存在著「盲點」的問題，所以我認為多人一起覆盤，不同人的思維框架，才能夠破除原有的盲點，共同思考出共同解決的方案。

所以同理運用到讀書會上也是，利用這樣的子彈思考法，能夠一起看清楚背後的整個脈絡，也才能夠找到問題點，有幫助地突破現階段的困境。

五、動態辯論法

動態辯論法可以想成就是把讀書會當作是一場辯論會，會由領讀人先提出一個本身就存在爭議的議題，像是：到底應不應該早睡？

領讀人可以準備圈叉的牌子，在聽完問題後，每位參與者都能舉牌來表達自己的立場，而領讀人可以再從正反兩方中，找出人來詢問他的想法。

主要就是利用正反辯論的方式，帶起讀書會的討論。不過也避免會起爭執，領讀人也記得要先跟大家說明在討論中沒有任何對錯，共同目標就是一起對議題產生共識或結論。

我對於動態辯論法的想法

我還蠻喜歡動態辯論法的，因為我認為一群人在一起，就是要切磋不同的觀點，如果大家觀點都一樣，那麼基本上整個讀書會就變成取暖大會。

整個討論過程，不會有任何政治正確性的問題，正反觀點都是值得思考的，剛好能夠對應到我很喜歡一句話：「真正有想法的人，腦中可以同時存在兩種完全相反的觀點。」

不過如果是運用這種讀書會技巧，領讀人相對來說就會比較辛苦，除了要先說明清楚規則，整體的秩序也需要好好維持，最重要的是本身也盡量不要帶有太主觀的思維。

六、小S引導術

小 S 引導術是一種讓新朋友快速融入的技巧，適用於討論的階段。

整體流程就是，在書籍重點討論完之後，領讀人可以先問大家有沒有想要共同討論的議題，此時舊朋友可能會願意主動發表，新朋友相對可能較安靜。

在大部分議題都提出後，接下來就是讓大家用「+1」的方式進行問題的票選，所以即便是新朋友，也能夠用簡單的 +1，來選出自己最願意討論的話題，並一起參與討論。

我對於小S引導術的想法

我覺得整個概念就是利用「舊帶新」，讓舊的參與者自主發揮，再搭配低門檻，讓新的參與者願意參與，順利讓其融入到整個群體之中。

雖然這個技巧感覺很簡單，但我認為它會是很重要的一個技巧，很多時候讀書會沒什麼討論，是因為凝聚力並不足，大家彼此都陌生，戒備心都很高。

利用這種方式，可以讓每個人卸下初次接觸的戒備，願意參與討論 (參與門檻低，且議題與自己有關)，確實是帶領一場讀書會的重要技巧。

七、心智圖法

這個方法應該不用我解釋，心智圖我相信大家都熟悉，用於最後的統整很合適。

實務上就是由領讀人將最重要的議題寫在空白海報的中央，接下來由參與者們向外延伸去思考，雖然可以無限延伸，但建議最終取 3~5 個分支會比較好統整。

再由這 3~5 個分支中的各個觀點，取出約 3 個，當作整場讀書會的結果與行動目標。

我對於心智圖法的想法

心智圖真的無所不在，我自己不只在讀書會上，可能連在規劃網站主題、設定目標等等，都會使用到心智圖 (我習慣用 Coggle、Xmind、Gitmind、Mindmeister 等心智圖軟體)。

對於個人來說，心智圖就是先將自己的想法展開，再去進行歸納統整，最後列出重點；而如果運用在讀書會，也是先將大家的想法集結，最後再選出重點。

將腦中的想法視覺化呈現，往往就是釐清思維的重要關鍵。

延伸閱讀：10款心智圖軟體推薦，優缺點與方案費用完整分析

八、曼陀羅法

比起心智圖法，曼陀羅法更同時具備「視覺化」與「思考性」，適合運用在討論及淬鍊環節。

簡單來說，會先在空白海報上畫九宮格，中間的那格會是領讀人設定的議題，而針對這個議題，每一組 (最多八人) 需要先在外圍填上延伸的問題，每個人都必須填到。

接下來，針對這些問題，領讀人要讓不同人來回答，也就是 A 提了這個問題，要讓 B 來答，因為這樣才能促使參與者去思考一些自己沒有想過問題。

我對於曼陀羅法的想法

曼陀羅法相較於心智圖法，比較常用在參與者的觀點面向都比較不同的時候，所以才會需要藉由這種方式，讓他們去思考自己可能沒思考過的問題，跳脫原有思維。

曾經有一場讀書會，參與者都是比較新手的創作者，這場讀書會就讓我收穫很大，因為我不斷接收到我的程度中不會出現的問題，但這也就促使我去思考這些問題，補足我的這些部分。

這個方法好就好在，能讓自己去想自己沒想過的事情，使得視野更加寬廣，思維更加深入。

九、World Café

World Cafe 的概念，就像是大學的分組報告，教授交代報告方向，各組自行選出組長，確認具體的討論主題，接著就分工，學期末每組上台報告。

換到讀書會的場景，就變成讓參與者自行選擇組別，每組再根據書籍決定要討論的主題，並且進行深入的對談與討論，最終淬鍊成結果發表。

而領讀人要做的工作，就是確認每組的分配平均，組員間的思維也不會太相近 (太相近就容易產生共識，比較難產生出不同面向的觀點，也就缺少思維碰撞)。

我對於World Café的想法

如果你是新手領讀人，我覺得選擇這種方法對你來說應該會是最輕鬆的，畢竟做的事情比前面幾種還要少非常多，甚至連思考議題都不用了。

不過我認為這種方法有個小缺點，就是會變成整個讀書會你只跟你自己組別的人熟，整個交流的範圍就侷限住了，有些參與者來參與讀書會多少還是想認識多一些人的。

所以如果是利用這種方式，我覺得要額外設計組別與組別間的互動，像是可以以組為單位，再跑一次前面提到的曼陀羅法，也許整體會有更多交流。

我比較常用的讀書會技巧搭配

就我自己籌辦的讀書會，以及過去讀書會的經驗，比較常會用到的技巧大致上有這幾個：

共讀階段：131 法 + 議題精讀法
討論階段：動態辯論法
淬鍊階段：曼陀羅法

在共讀階段，會先用 131 進行重點整理，再請參與者延伸出自己的議題，接著會再運用議題精讀法，深入探討這個議題。

而在討論階段，模式會比較偏向動態辯論，會提出一個議題，讓大家進行正反面的觀點分享。像是：「創作者需不需要團隊？」喜愛團隊運作與提倡一人公司的參與者，就會進行觀點交流。

最後的淬鍊階段，運用的方法比較像是曼陀羅法，引導大家丟出不同的問題，再由不同的參與者進行回應。有時候甚至會出現有問題大家都沒有想過的狀況 XD

結論：各種方式都建議嘗試

在分享了那麼多方法以及我各自的想法後，我想要說的是，雖然每種方式都有適合的場景，但也不見得只能侷限在那些方式中，有時候嘗試其他的技巧，反而會有意想不到的收穫。

當初我創立讀書會初期，嘗試過很多不同的方式，有些很成功，有些很慘，到最後也是將前面說的方式再進行微調，最終才變得像現在一樣比較流暢。

建議你可以多多嘗試，甚至如果你能夠想出這九個讀書會技巧外的新技巧，那更是厲害，也歡迎在下方留言跟我分享。

好了，那讀書會的這系列文章就到這邊，未來如果有想到可以補充的部分再來分享。

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